Глазовский государственный инженерно-педагогический университет им. В.Г. Короленко

25 августа в рамках Августовской педагогической конференции в Глазовском педагогическом институте состоялась экспертная сессия «Психолого-педагогическая профилизация: как сделать выбор профессии осознанным».

В ней приняли участие более 60 педагогов, руководителей образовательных учреждений, представителей управлений образования из разных городов и районов Удмуртии. Модератором сессии выступила Янина Александровна Чиговская-Назарова, ректор ГГПИ им.В.Г.Короленко, кандидат филологический наук, доцент.

На сессии обсудили актуальные вопросы организации условий для профессионального самоопределения учащихся в области педагогических профессий.

Елена Геннадьевна Врублевская, заместитель начальника Управления взаимодействия с педагогическими вузами Академии Минпросвещения РФ, доктор педагогических наук, профессор (г.Москва), представила позицию Министерства просвещения РФ по вопросу организации базовых школ, реализующих модели допрофессионального педагогического образования.

Своим опытом создания педагогических классов и реальными кейсами, которые можно перенять и включать в образовательный процесс любой школы, поделились Марина Валерьевна Бывшева, директор Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников «Учитель будущего» в Свердловской области (г.Екатеринбург); Александра Николаевна Логинова, руководитель Центра допрофессиональной подготовки «Гимназия Константина Дмитриевича Ушинского» Ярославского педуниверситета (г.Ярославль).

Какие модели организации психолого-педагогических классов может уже сегодня предложить Глазовский пединститут, рассказала ректор ГГПИ Янина Александровна Чиговская-Назарова. А практический опыт их реализации представили Мария Станиславовна Чикурова, педагог-психолог школы №15 Сарапула, которая работает в данном направлении с 2016 года, и Лариса Викторовна Князева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы №1 Игры, где 1 сентября откроется сетевой педагогический класс.

Завершилась экспертная сессия подписанием соглашения о взаимодействии ГГПИ со школой №15 города Сарапула.

Ректор ГГПИ обратилась к участникам сессии с предложением об активном создании в школах психолого-педагогических классов. А самим школам - воспользоваться возможностью получить статус базовой и начать новую линию развития.

- Мы открыты для сотрудничества, - отметила в завершении Янина Александровна. - Остается надеяться, что наша экспертная сессия станет важным шагом к решению проблемы кадрового дефицита в педагогической сфере республики.